فاعلية استخدام الاستقراء لإيجاد الصيغ النونية لبعض المتسلسلات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن
الكلمات المفتاحية:
الاستقراء، المتسلسلات، مهارات التفكير الإبداعيالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام طريقة الاستقراء لإيجاد الصيغ النونية لبعض المتسلسلات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (مهارة الطلاقة، ومهارة المرونة، ومهارة الأصالة، ومهارة إكمال التفاصيل) لدى طلاب قسم الرياضيات في كلية التربية عدن، وبلغت عينة الدراسة (30) طالب وطالبة، واستخدمت المنهج شبه التجريبي ذات المجموعة الواحدة التي خضعت لاختبار مهارات التفكير الإبداعي (قبليًا وبعديًا) من تصميم الباحث، كما استخدمت قائمة متسلسلات مكونة من (30) متسلسلة منوعة ذات صياغات مختلفة، واستخدمت معامل إيتا تربيع (h2) لبيان الأثر. توصلت الدراسة أن استخدام طريقة الاستقراء كانت ذات فاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي كل على حدة، ومهارات التفكير الإبداعي ككل. وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددًا من التوصيات ذات الصلة.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 سالم أحمد عبدالله عبد الكبير
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. وإعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الإشارة إلى المصدر الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.