التنافر المعرفي وعلاقته بمهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة كلية التربية بالتربة جامعة تعز- اليمن

المؤلفون

  • سليمان عبده أحمد سعيد المعمري أستاذ المناهج وطرائق تدريس العلوم جامعة تعز، وجامعة السعيد – اليمن
  • غيداء محمد عبده حسن القباطي باحثة في المناهج وطرائق تدريس العلوم جامعة السعيد – اليمن

DOI:

https://doi.org/10.59325/sjhas.v7i3.231

الكلمات المفتاحية:

التنافر المعرفي، التفكير المستقبلي، العلاقة

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التنافر المعرفي، وعلاقته بمهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة كلية التربية بالتربة جامعة تعز اليمن، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان مقياس التنافر المعرفي الذي تكون بصورته النهائية من (27) فقرة، ومقياس مستوى مهارات التفكير المستقبلي الذي تكون بصورته النهائية من (38) فقرة، ووزع على ست مهارات رئيسة هي: (التنبؤ، والتخطيط المستقبلي، والتخيل، والتوقع المستقبلي، والتصور، وحل المشكلات)، وتم التحقق من صدق وثبات المقياسين قبل تطبيقهما على عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة قصدية، وتكونت من (104) من طلبة كلية التربية من أقسام (علوم قرآن، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، وحاسوب تربية).

بينت النتائج أن مستوى التنافر المعرفي لدى أفراد العينة جاء بمستوى مرتفع، فيما جاء مستوى امتلاك مهارات التفكير المستقبلي بدرجة منخفضة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05=a) تُعزى لمتغير الجنس أو التخصص في مستوى التنافر المعرفي أو في مستوى التفكير المستقبلي، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية بين مستوى التنافر المعرفي والتفكير المستقبلي لدى أفراد العينة، وقدمت الدراسة عدد من التوصيات والمقترحات.

التنزيلات

منشور

2024-09-14

كيفية الاقتباس

المعمري س. ع. أ. س., & القباطي غ. م. ع. ح. (2024). التنافر المعرفي وعلاقته بمهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة كلية التربية بالتربة جامعة تعز- اليمن. مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية, 7(3), 41–73. https://doi.org/10.59325/sjhas.v7i3.231
Loading...